DEVAPI MAHARSHI
  - MAESTRO KUT HUMI -

COMPRENDER LAS ENSEÑANZAS

Nuestras enseñanzas parecen ser contradictorias. Los estudiantes menos mentales encuentran demasiadas contradicciones en nuestra enseñanza. En realidad, no son contradictorias. Son complementarias y muchas veces son variadas. El estudiante debería conocer el contexto de una enseñanza. Si aplicamos una enseñanza en un contexto diferente, parece ser impracticable. Hay enseñanzas que son de orden universal, y hay enseñanzas que se relacionan con el contexto. La segunda categoría de enseñanzas es aplicable en relación a ciertos contextos. Cuando se aplican fuera de contexto, el estudiante se frustra.

Los estudiantes suelen estar hechos un lío hasta que consiguen una mente estable. La mente estable surge a lo largo de largos años de experimentación. Generalmente, a los estudiantes les afecta o bien la inercia (tamas) o bien la hiperactividad. Con estas tendencias, cuando reciben la enseñanza, las enseñanzas se colorean (se distorsionan). Hasta que los estudiantes aprendan a asumir una rutina diaria y a menos que estabilicen su rutina y su actividad, no adquirirán una mente estable e inalterable. A menos que establezcamos un ritmo en la vida diaria, y demos salida diariamente a nuestra actividad, no adquirimos la mente necesaria para comprender bien las enseñanzas.

Por esta razón, un buen maestro despliega a la gente en el trabajo y les da las enseñanzas a aquellos que son constantes en el trabajo. Dar enseñanzas a aquellos que no aplican la sabiduría en su trabajo diario causa estreñimiento y congestión en las mentes de los estudiantes.

Por esta razón, en Yoga la acción rítmica es previa a impartir el conocimiento. Incluso en el Bhagavad Gita, el Libro del Conocimiento va después del Libro de la Acción. Que así sea en la vida del estudiante. Que los estudiantes sean constantes en su trabajo de buena voluntad y que a los constantes se les enseñe el conocimiento.

"SIETE VECES SIETE LA RUEDA GIRA"